Mesir (Afwaja) — Afwaja Center Mesir kembali mengadakan kegiatan Evaluasi Bulanan Santri dan Wali Santri pada Jumat akhir bulan September. Kegiatan ini menjadi agenda rutin yang bertujuan untuk menyampaikan perkembangan santri, memberikan apresiasi atas capaian mereka, sekaligus menjadi ruang komunikasi antara pihak ma’had, santri, musyrif/ah, dan wali santri.
Rangkaian kegiatan diawali dengan pertemuan secara daring bersama wali santri melalui Zoom yang berlangsung mulai pukul 13.00 hingga 15.00 waktu setempat (CLT). Pertemuan tersebut menjadi wadah bagi pihak Afwaja Center Mesir untuk menyampaikan informasi dan perkembangan santri kepada para wali santri.
Pada sore harinya, selepas salat Ashar, kegiatan dilanjutkan dengan evaluasi bulanan bersama santri banin dan banat yang bertempat di Sekretariat Afwaja Center Mesir. Acara diawali dengan sambutan dan taujihat dari Ustadz Kamil selaku Pimpinan Ma’had Afwaja Mesir. Dalam kesempatan tersebut, para santri mendapatkan nasihat serta arahan sebagai bekal untuk meningkatkan kualitas diri dan menjalani aktivitas pendidikan di Mesir.
Salah satu agenda yang menjadi perhatian dalam evaluasi bulanan adalah pengumuman santri teladan. Untuk bulan September, santri teladan banin diraih oleh M. Ali Mujahid Anang, sedangkan santri teladan banat diraih oleh Nabila Firyal Aulia Nikeisha.
Selain penghargaan santri teladan secara umum, apresiasi juga diberikan oleh bagian bahasa. Untuk kategori santri banin teladan bahasa bulan September, penghargaan diberikan kepada M. Faiq Yusuf Rosyadi, sementara kategori santri banat teladan bahasa diberikan kepada Ziyane Mazyra.
Pemberian apresiasi tersebut menjadi salah satu bentuk penghargaan atas usaha dan kedisiplinan santri dalam mengikuti berbagai program yang ada di ma’had. Menurut Ustadzah Geisla, penghargaan kepada santri diharapkan dapat menjadi motivasi untuk terus berkembang dan memberikan usaha terbaik dalam menjalani proses pendidikan.
“Apresiasi seperti ini penting untuk memberikan penghargaan kepada santri atas usaha yang sudah mereka lakukan. Harapannya, bukan hanya menjadi kebanggaan bagi yang mendapatkan, tetapi juga menjadi motivasi bagi santri lainnya untuk terus meningkatkan diri.”
Pada evaluasi bulanan biasanya turut diberikan penghargaan dari bagian pengajaran bagi santri yang memperoleh nilai tertinggi dalam ujian bimbel DK dan Qobul Ma’had. Namun, pada bulan September, program bimbingan belajar dari bagian pengajaran ditiadakan sehingga penghargaan pada kategori tersebut juga tidak diberikan.
Setelah rangkaian pengumuman dan apresiasi selesai, kegiatan dilanjutkan dengan perkumpulan santri di masing-masing rumah bersama musyrif/ah. Pada sesi ini, santri menerima rapor bulanan sekaligus memiliki kesempatan untuk berkomunikasi secara lebih dekat dengan musyrif/ah. Mereka dapat menyampaikan perkembangan, kendala, maupun keluh kesah yang dirasakan selama menjalani aktivitas di ma’had.
Ustadzah Amara menyampaikan bahwa pertemuan dalam kelompok rumah tersebut menjadi bagian penting dalam evaluasi karena komunikasi tidak hanya berlangsung dalam bentuk penilaian, tetapi juga melalui interaksi yang lebih dekat dengan santri.
“Evaluasi bulanan bukan hanya tentang melihat hasil atau memberikan penilaian kepada santri. Ini juga menjadi kesempatan untuk mendengarkan cerita dan keluh kesah mereka, sehingga musyrif/ah dapat mengetahui kondisi santri dan memberikan pendampingan yang sesuai.”
Melalui rangkaian kegiatan tersebut, Evaluasi Bulanan Santri dan Wali Santri Afwaja Center Mesir tidak hanya menjadi agenda untuk menyampaikan hasil perkembangan santri. Kegiatan ini juga menjadi ruang untuk memberikan apresiasi, menyampaikan taujihat dan maklumat penting, serta mempererat komunikasi dan silaturahmi antara santri, musyrif/ah, pihak ma’had, dan wali santri.
Dengan adanya evaluasi yang dilakukan secara rutin setiap bulan, diharapkan setiap santri dapat mengetahui perkembangan dirinya, mempertahankan capaian yang telah diraih, serta terus memperbaiki kekurangan. Di sisi lain, kegiatan ini juga menjadi sarana bagi pihak Afwaja Center Mesir untuk terus membangun lingkungan pendidikan yang mendukung perkembangan akademik, bahasa, maupun pembentukan karakter santri.
